我和我的腳踏車(附贈掃碼聽中英文故事)
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內容簡介
本書描繪一個少年的夢想:
擁有一輛新腳踏車。
以這夢想為核心,少年如何
和他的阿公、朋友、母親
等人相處,如何在希望與失望中,
調整自己的心境 ——
承認環境並不完美,
依然肯定自我,面帶微笑。
◎中國時報開卷年度最佳童書
◎「好書大家讀」好書獎
◎文化部中小學生優良課外讀物
*適讀年齡:4歲以上自己閱讀
序/導讀
書評
我和我的腳踏車
王行恭(師大美術系副教授)
本書的故事情節,是每個小朋友成長過程中,都會有的「我的願望」。每個小朋友都曾是故事中的主人翁,也都曾在企盼與挫敗中,學習調整與適應,是人格建全成長的必然過程。圖文作者葉安德的長期動畫工作背景,讓人讀來有若動畫電影腳本一般,畫面生動而富鏡頭的運動感。書中人物造形的近景、遠景、誇張與變形,都符合動畫「合理運動(movement)」的語言原則;因此畫面取景的誇張性和視覺壓縮的效果表現,都凸顯出作者的創意與敘述表達的概念。
【輯錄自「好書大家讀」好書榜】
書評
這是我們生活的舞台
曹俊彥(資深圖畫書作家)
作者迫不及待的,在一般圖畫書只印一片單一顏色的封面裡頁,就開始說起故事,還幽默地借由可愛的神燈說出主角心裡的願望,頗能引發讀者對故事的好奇。
一部腳踏車對某些人而言可能只是一種玩具或運動器材,但對本書主角來說,不但是交通工具,也是交朋友的媒介,更是好大好難的夢想。而這樣的夢,使他養成比別人厲害的生活能耐和善解人意的珍貴情操。這樣的故事情節,使這本書顯出不凡的魅力,並能引發讀者的深思。
作者善於運用圖像表達,許多連續動作的畫面,帶來動態的戲劇效果。有時候圖畫和文字似乎各說各話,卻互補得極為巧妙;譬如媽媽彎腰道歉那一幕,前景狗狗無奈的眼神和主角手上的橡皮筋,就道出極深刻的心中話。
作者以介於速寫和卡通的造形,描繪平時就在我們身邊的景物,如亂七八糟的電線、採光很差的傳統市場等。當它們都變成圖畫呈現在我們眼前時,竟然會特別覺得親切,而感受到這塊土地的美感與生命力!原來這是我們生活的舞台。
【輯錄自中國時報「開卷」好書榜】
試閱
我和我的腳踏車
王行恭(師大美術系副教授)
本書的故事情節,是每個小朋友成長過程中,都會有的「我的願望」。每個小朋友都曾是故事中的主人翁,也都曾在企盼與挫敗中,學習調整與適應,是人格建全成長的必然過程。圖文作者葉安德的長期動畫工作背景,讓人讀來有若動畫電影腳本一般,畫面生動而富鏡頭的運動感。書中人物造形的近景、遠景、誇張與變形,都符合動畫「合理運動(movement)」的語言原則;因此畫面取景的誇張性和視覺壓縮的效果表現,都凸顯出作者的創意與敘述表達的概念。
【輯錄自「好書大家讀」好書榜】
書評
這是我們生活的舞台
曹俊彥(資深圖畫書作家)
作者迫不及待的,在一般圖畫書只印一片單一顏色的封面裡頁,就開始說起故事,還幽默地借由可愛的神燈說出主角心裡的願望,頗能引發讀者對故事的好奇。
一部腳踏車對某些人而言可能只是一種玩具或運動器材,但對本書主角來說,不但是交通工具,也是交朋友的媒介,更是好大好難的夢想。而這樣的夢,使他養成比別人厲害的生活能耐和善解人意的珍貴情操。這樣的故事情節,使這本書顯出不凡的魅力,並能引發讀者的深思。
作者善於運用圖像表達,許多連續動作的畫面,帶來動態的戲劇效果。有時候圖畫和文字似乎各說各話,卻互補得極為巧妙;譬如媽媽彎腰道歉那一幕,前景狗狗無奈的眼神和主角手上的橡皮筋,就道出極深刻的心中話。
作者以介於速寫和卡通的造形,描繪平時就在我們身邊的景物,如亂七八糟的電線、採光很差的傳統市場等。當它們都變成圖畫呈現在我們眼前時,竟然會特別覺得親切,而感受到這塊土地的美感與生命力!原來這是我們生活的舞台。
【輯錄自中國時報「開卷」好書榜】
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