保庇保庇，魔鬼來了！

推薦的話

故事是個好點子！

《保庇保庇，魔鬼來了！》是一位父親為了回答孩子對於鬼神的問題而說的故事。作者鐘穎老師是台灣知名的心理學作家，對推動心理學在地知識的深化懷著熱切的使命感。他的《故事裡的心理學》與《傳說裡的心理學》系列著作從榮格心理學與存在心理學的角度出發，探索我們所熟悉的故事與傳說中一直被忽略的、重要而豐富的心理學意義。人們對於鬼神世界充滿好奇，鐘穎老師的著作把這樣好奇帶入心理學的深刻洞見，讓鬼神異聞不只停留在令人又愛又怕、未加反思的不得其解之中。鐘穎老師的傳說故事分析為我們指出仙怪神靈在心靈的成長與整合中所蘊含的象徵意義；在《保庇保庇，魔鬼來了！》中，鐘穎老師則進一步成為為孩子說故事的人。從分析故事到說故事，這樣的創作歷程有著重要的意義。

故事與傳說是乘載心靈集體幽冥世界的寶庫，除了以心理學的工具挖寶，「把故事接下去說」則是將孩子的心靈與這些珍貴遺產連結的更好方式。聆聽奇妙故事時，孩子總是會問：「然後呢？」、「然後呢？」在《保庇保庇，魔鬼來了！》這個人與鬼、神、龍、劍獅共存的故事中也有著這樣的神奇感。孩子從「人類視角」經歷了與魔鬼從兄弟到敵人的分裂、世界的失衡、祈求防護、龍與劍獅的驅鬼之戰，在故事的最後得到安住於神明護持的平安之中。孩子在聆聽故事後的滿足感與安心感中，也許會進一步追問：魔鬼為何想獨佔世界？魔鬼為何不聽話？喜愛不一樣的事物，就會變成敵人嗎？那些被趕走的魔鬼，都到哪裡了呢？魔鬼也會向神明祈求嗎？現在人類住在一個看不見鬼的世界，難道世界被人類獨佔了嗎？好故事讓人既滿足、又想在餘韻中追求下一個思考的光亮。閱讀鐘穎老師的《保庇保庇，魔鬼來了！》時，讓我想起閱讀台灣繪本創作者劉如桂的劍獅系列繪本，以及劉旭恭《五百羅漢交通平安》時的感動。這些故事都是我心中「把故事接下去說」，讓孩子的心靈得以和古老遺產連結的精彩作品。鐘穎老師以心靈教育者的使命感加入這個為孩子說故事的行列，希望為孩子的心靈守住浩瀚宇宙的廣大與深邃，令人深深感佩！

——輔仁大學宗教學系教授／蔡怡佳

作者的話

孩子曾向你問過關於鬼神的事嗎？

想回答這個問題，就非得和他們談死亡不可。如果談了死亡，死後世界的有無又成為新的問題。而這些問題都會回頭衝擊父母的信仰和對這一切的想像。但當代人早已失去了神話，因此留給孩子的往往只剩下大人心中的不確定而已。

這篇故事就是這樣產生的。

為了回答這類惱人的問題，我跟許多讀者朋友曾做過的一樣，胡謅了一個睡前故事。人跟魔鬼的關係是什麼？路上的廟宇又住著誰？我選擇用故事回答孩子心中的疑問，因為這些疑問指向一個更廣大的宇宙，一個包含了生與死的宇宙。

很有意思的是，孩子似乎很喜歡這個故事。或許是因為故事裡包含了我們身邊常見的元素，例如龍與劍獅；也或許是故事的安排述及了我們心中都有的「惡」，那惡是我們的一部分，猶如故事裡的魔鬼與人類原本是兄弟一樣。

於是孩子終於知道了魔法的由來，知道了神明對人的期許，知道在他睡去之後，仍然有偉大的事物在保護著我們。而我相信，每個大人跟孩子的心中都應該有這樣的事物。

我心裡想的就是這些東西。

這故事的名字我想了很久，直到熱愛繪本的郁芬老師提供了她的靈感給我。啊！真是可愛的題目呢！因而此處要特別表達感謝。

雖然沒能生到女兒，我還是很高興能有兩個活力滿滿的兒子作伴。沐夏跟存深都是月亮牡羊座的孩子，這註定了家裡「過於熱鬧」的氣氛。太太總是努力地和他們奮戰，一起維持家裡的運作與整齊。沒有你們的陪伴，我想我就說不出這樣的故事。謝謝你們成為我的家人！

本書的出版更要感謝編輯好友陳依萱的促成，以及莊予瀞老師充滿童趣的妙筆。我從沒想過我會成為繪本作家。因為我喜愛的是那些古老的事物，而孩子卻是向著未來的。但此書的出版說明了，未來與過去也能在某個點上交會吧！生命或許是一個圓，神祕地把一切看似對立的事物都聚攏到了一起。

更要謝謝所有喜愛本書的你，我相信你跟我一樣都喜歡孩子天真的眼光，喜歡神秘事物帶來的可能性。現在，請翻開這本書，聽聽看故事是怎麼開始的……