幼兒園及托嬰中心教保活動:幼兒本位磁場的社區融合教保之理論與實施
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內容簡介
幼兒園幼兒及托嬰中心嬰幼兒的生長有哪些學習上的習性?例如從直觀探索活動中學習、有趣活動中學習、合作建構情境歷程中學習、團體經驗分享中學習、自動生產創作活動中學習、情境裡自由遊戲中學習、加深加廣活動中學習、從自信心發展中學習、自主性發展中學習、在人際裡發展自動自發行為中學習、勤奮活動中學習等等。這兩類之教保服務人員,能結合社區資源的融入,依循以上幼兒、嬰幼兒發展階段的生長及學習之習性實施教保,秉持滿足需求信念依習性而養,即創造了幼兒本位磁場。
本書探究幼兒園與社區融合的教保活動之幸福教保理論,發展出貫串以上幼兒、嬰幼兒種種生長上學習的習性之教保模式,提供教保服務人員專業需求,能滿足幼兒、嬰幼兒生長及學習需求,有效達成六大領域發展目標,已在幼兒園獲得實施成效。
本書探究幼兒園與社區融合的教保活動之幸福教保理論,發展出貫串以上幼兒、嬰幼兒種種生長上學習的習性之教保模式,提供教保服務人員專業需求,能滿足幼兒、嬰幼兒生長及學習需求,有效達成六大領域發展目標,已在幼兒園獲得實施成效。
目錄
目錄
第一章 幼兒園教育的理想與現實
第二章 社區融合教保原理及發展現況
第三章 社區融合教保之幸福哲學基礎
第四章 社區融合之課程理論與實務基礎
第五章 我國現行幼兒園教保活動課程大綱基礎
第六章 社區融合幸福教保模式教保歷程
第七章 社區融合幸福教保模式之教保理念
第八章 社區融合幸福教保模式實施效益
第九章 實踐我國幼兒園教育理想
第一章 幼兒園教育的理想與現實
第二章 社區融合教保原理及發展現況
第三章 社區融合教保之幸福哲學基礎
第四章 社區融合之課程理論與實務基礎
第五章 我國現行幼兒園教保活動課程大綱基礎
第六章 社區融合幸福教保模式教保歷程
第七章 社區融合幸福教保模式之教保理念
第八章 社區融合幸福教保模式實施效益
第九章 實踐我國幼兒園教育理想
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