內容簡介
連續幾天，班上都發生了奇怪的事：
第一天：有人的書包被丟到廁所，而且裡面竟然多了一個漢堡！
第二天：又在廁所裡撿到便當袋，裡面也多了一個包子！
第三天：為了解開謎團、找出唯一的真相，「廁所幫少年偵探團」成立了！
莫名奇妙的早餐事件，背後到底隱藏了什麼祕密？7-11的偷竊風波中，到底誰才是真正的犯人？
第一天：有人的書包被丟到廁所，而且裡面竟然多了一個漢堡！
第二天：又在廁所裡撿到便當袋，裡面也多了一個包子！
第三天：為了解開謎團、找出唯一的真相，「廁所幫少年偵探團」成立了！
莫名奇妙的早餐事件，背後到底隱藏了什麼祕密？7-11的偷竊風波中，到底誰才是真正的犯人？
目錄
一、 莫名其妙的早餐事件
．書包
．在女生廁所裡
．便當盒
．廁所幫
．調查開始
．鎖定嫌疑犯
．犯罪動機
．真相只有一個！
．緊迫盯人
．廁所早餐事件的謎底
二、7-11偷竊風波
．放學之後
．7-11裡的騷動
．紙條
．線索
．調查行動開始
．小偷！
．蒐集嫌疑犯
．危險時刻
．原來如此
．書包
．在女生廁所裡
．便當盒
．廁所幫
．調查開始
．鎖定嫌疑犯
．犯罪動機
．真相只有一個！
．緊迫盯人
．廁所早餐事件的謎底
二、7-11偷竊風波
．放學之後
．7-11裡的騷動
．紙條
．線索
．調查行動開始
．小偷！
．蒐集嫌疑犯
．危險時刻
．原來如此
序／導讀
證據是很重要的！
不寫作的日子裡，大部分的時間，我是一個小學老師。每天面對許多小朋友，除了上課之外，也得解決許多大大小小的紛爭。
「老師，她笑我！」
「老師，他罵我笨蛋！」
「老師，他偷我的鉛筆！」
這時候如果不處理，課程就很難繼續進行下去。所以，我就得扮演公正仲裁的角色，小朋友對事件的判斷常常是，「因為他以前偷過東西，所以東西是他拿的。」，或者是「反正一定是她！」，當然也有思考細密的小朋友當場就說：「沒有證據，不要亂講話！」。沒錯，在推論一個事件的結果時，「證據」是很重要的。
所以，當寫廁所幫的過程裡，我最常思考的問題就是：故事裡的情節與問題的解決，還有其中的「證據」，如何讓讀者覺得合理，甚至心服口服，這真的不是一件容易的事，對我來說是一大挑戰。所以，書寫廁所幫系列故事的過程裡，我常常在故事裡，某個重要轉折點，一個人對著螢幕自言自語起來。
「如果犯人是鳳梨頭，犯案動機是什麼呢？」
「做這樣的事情，不會被別人發現嗎？」
「這樣推論的破綻是什麼？……」
通常，得反覆挑自己的毛病，想出無數的問題，才能讓故事繼續進行下去。因此，每寫完廁所幫的一個單元故事，我的心情如同經歷一場戰鬥一樣，既興奮又疲憊。
各位親愛的小讀者們，當你們打開書的那一刻起，屬於你們的挑戰就開始囉！雖然，書中事件不像卡通「名偵探柯南」裡案件那麼驚悚，卻都是極有可能是發生在日常生活裡會遇到的問題。該如何化解，並且找出真正的答案呢？請和廁所幫裡的小偵探們，一起追尋探究事件的真相，祝福你們從中得到挑戰成功的樂趣。
作者序 廁所幫與我
林佑儒
有一回上課和學生閒聊，有個男生一臉得意的說：「我上次玩鬼抓人，追人追到女生廁所耶！」，另一個男生說：「對呀，後來他被老師罵了一頓。」，我笑著說：「這樣你們還玩鬼抓人嗎？」。那群一起玩的學生異口同聲的說：「當然要玩，因為很好玩，而且我們組成一個幫，叫做『廁所幫』。」，這是我一開始認識的廁所幫。
後來，廁所幫的成員陸續增加，有趣的是他們在玩耍的過程中發生了特別的事情，總會有人來向我通報，比方說有人在廁所的垃圾桶發現麵包，有人懷疑學校裡的某一間廁所鬧鬼之類的事情。有一天，有個學生對我說：「老師，你可不可以把我們發生的事情，寫進書裡呀？」，我才明白他們大小事都向我通報的原因，原來是想當我書中的主角呀！
於是，我努力的想了又想，光是在廁所玩鬼抓人，就會意外發現那麼多奇怪的事情，不如讓這些小朋友當起小偵探，去探究身邊發生的事物與現象。老實說，要寫成校園的偵探故事，對我來說還真是不容易。這幾年，我十分喜愛閱讀偵探小說，故事裡的謎團與偵探們解謎的歷程，讓我在閱讀過程中得到許多的樂趣。不過，如果以我的學生們為主角，場景又在校園之中，那麼，就很難出現一般偵探小說中聳動刺激的殺人事件。因此，我仔細的思考，就算不發生殺人事件，校園中還是有一些事情是小朋友可以參與觀察與解決問題的事件，就這樣，我開始構思一個個案件，讓我的學生們出馬去解決這些「案件」。
在廁所幫的系列故事裡，沒有如神童柯南或是名偵探金田一的神探推理解決案件，不過發生的事件，卻是可能出現在小朋友生活中的問題。
去年廁所幫在國語日報連載，有小朋友來問我：「廁所幫什麼時候會出版？我好想一口氣看完！」，我在心裡暗自高興，如果小朋友想一口氣看完，那麼表示故事是吸引人的。
很開心，廁所幫的故事終於出版了，我終於不必被小朋友追著問：「廁所幫什麼時候出書？」，特別是那一批創立「廁所幫」的學生，因為，他們迫不及待想看看，自己在書中到底發生了什麼精采的故事！
不寫作的日子裡，大部分的時間，我是一個小學老師。每天面對許多小朋友，除了上課之外，也得解決許多大大小小的紛爭。
「老師，她笑我！」
「老師，他罵我笨蛋！」
「老師，他偷我的鉛筆！」
這時候如果不處理，課程就很難繼續進行下去。所以，我就得扮演公正仲裁的角色，小朋友對事件的判斷常常是，「因為他以前偷過東西，所以東西是他拿的。」，或者是「反正一定是她！」，當然也有思考細密的小朋友當場就說：「沒有證據，不要亂講話！」。沒錯，在推論一個事件的結果時，「證據」是很重要的。
所以，當寫廁所幫的過程裡，我最常思考的問題就是：故事裡的情節與問題的解決，還有其中的「證據」，如何讓讀者覺得合理，甚至心服口服，這真的不是一件容易的事，對我來說是一大挑戰。所以，書寫廁所幫系列故事的過程裡，我常常在故事裡，某個重要轉折點，一個人對著螢幕自言自語起來。
「如果犯人是鳳梨頭，犯案動機是什麼呢？」
「做這樣的事情，不會被別人發現嗎？」
「這樣推論的破綻是什麼？……」
通常，得反覆挑自己的毛病，想出無數的問題，才能讓故事繼續進行下去。因此，每寫完廁所幫的一個單元故事，我的心情如同經歷一場戰鬥一樣，既興奮又疲憊。
各位親愛的小讀者們，當你們打開書的那一刻起，屬於你們的挑戰就開始囉！雖然，書中事件不像卡通「名偵探柯南」裡案件那麼驚悚，卻都是極有可能是發生在日常生活裡會遇到的問題。該如何化解，並且找出真正的答案呢？請和廁所幫裡的小偵探們，一起追尋探究事件的真相，祝福你們從中得到挑戰成功的樂趣。
作者序 廁所幫與我
林佑儒
有一回上課和學生閒聊，有個男生一臉得意的說：「我上次玩鬼抓人，追人追到女生廁所耶！」，另一個男生說：「對呀，後來他被老師罵了一頓。」，我笑著說：「這樣你們還玩鬼抓人嗎？」。那群一起玩的學生異口同聲的說：「當然要玩，因為很好玩，而且我們組成一個幫，叫做『廁所幫』。」，這是我一開始認識的廁所幫。
後來，廁所幫的成員陸續增加，有趣的是他們在玩耍的過程中發生了特別的事情，總會有人來向我通報，比方說有人在廁所的垃圾桶發現麵包，有人懷疑學校裡的某一間廁所鬧鬼之類的事情。有一天，有個學生對我說：「老師，你可不可以把我們發生的事情，寫進書裡呀？」，我才明白他們大小事都向我通報的原因，原來是想當我書中的主角呀！
於是，我努力的想了又想，光是在廁所玩鬼抓人，就會意外發現那麼多奇怪的事情，不如讓這些小朋友當起小偵探，去探究身邊發生的事物與現象。老實說，要寫成校園的偵探故事，對我來說還真是不容易。這幾年，我十分喜愛閱讀偵探小說，故事裡的謎團與偵探們解謎的歷程，讓我在閱讀過程中得到許多的樂趣。不過，如果以我的學生們為主角，場景又在校園之中，那麼，就很難出現一般偵探小說中聳動刺激的殺人事件。因此，我仔細的思考，就算不發生殺人事件，校園中還是有一些事情是小朋友可以參與觀察與解決問題的事件，就這樣，我開始構思一個個案件，讓我的學生們出馬去解決這些「案件」。
在廁所幫的系列故事裡，沒有如神童柯南或是名偵探金田一的神探推理解決案件，不過發生的事件，卻是可能出現在小朋友生活中的問題。
去年廁所幫在國語日報連載，有小朋友來問我：「廁所幫什麼時候會出版？我好想一口氣看完！」，我在心裡暗自高興，如果小朋友想一口氣看完，那麼表示故事是吸引人的。
很開心，廁所幫的故事終於出版了，我終於不必被小朋友追著問：「廁所幫什麼時候出書？」，特別是那一批創立「廁所幫」的學生，因為，他們迫不及待想看看，自己在書中到底發生了什麼精采的故事！
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