第一章 心態——在生活的點滴中尋求美感
于謙——「莫負青春取自慚」
羅斯福——不讓兒子養成鋪張浪費的習慣
第二章 性格——個人完善自己的根本
王羲之——「要和外睦內，敦厚謙讓，才得光前裕後。」
蘇軾——「研究學問、考證事物，必須實地考察求實。」
鄭板橋——「立志有成者，多出於貧窮的人家。」
徐悲鴻——「餓得直叫喚也不能忘記老規矩啊！」
歌德——歌德愛兒子，以他獨特的方式
林肯——「一個人必須具有誠實的美德，才可以信賴。」
拿破崙——「讓我的兒子經常讀讀歷史，並思考歷史的重大事件。」
第三章 能力——走好達成目標的每一步
林則徐——「讀書貴在用世」
馮玉祥——「不要做廢物點心」
李嘉誠——「還是你們自己去打江山」
瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡——熱愛事業，不求享樂，有獨立的能力
夏綠蒂·勃朗特——遇到麻煩事時，讓孩子自己解決
海明威——「成功要靠自己爭取」
梅傑——「要像父母過去那樣，走艱苦創業的道路。」
第四章 細節——成就事情不可缺少的基礎
曾國藩——「戒驕須先戒吾心之自驕自滿」
豐子愷——「光『熱愛』，還不夠，還要『親近』他們，和他們共同生活。」
傅雷——處處留心孩子的興趣、愛好
魯迅——「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。」
老舍——老舍表示贊同的，幾乎都是和玩有關的事情
柴契爾夫人——「我並不十分苛求孩子，要教育孩子懂得是非。」
湯瑪斯·傑弗遜——「要靠她自己獨立思考和行動。」
托爾斯泰——「要鼓勵孩子，在任何環境下都能嚴格約束自己。」
第五章 溝通——讀懂孩子這本「書」的最有效途徑
陸游——「古人學問無遺力，少壯工夫老始成。」
朱熹——「一個人老是在家中，很容易被親人的溫情所軟化。」
陶行知——「若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。」
葉聖陶——「把詞調動一下，句式改變一下，有沒有更好一點？」
畢卡索——「做你認為愉快的事情」
狄德羅——「你知道男女之間在道德上存在著差別嗎？」
高爾基——「對於孩子的才華，不要過早給予一片讚揚聲。」
歐文——「我從沒打過你，也不許你打任何人。」
第六章 技巧——非標準方法所贏得的
孔子——「不學《詩》，無以言；不學禮，無以立。」
曹操——「兒雖小時見愛，而長大能善，必用之。」
謝安——「聖賢與一般人之間，並沒有什麼不可逾越的界限。」
陳景潤——「教育孩子要靈活，要分階段。」
錢玄同——「對於一切事物，一個人應該有科學的頭腦。」
梅蘭芳——「尊重孩子就像尊重觀眾一樣」
芭芭拉·布希——「讓孩子迷上讀書，比父母的任何教育都有效。」
達爾文——重視如何引導他們向健康方向發展
英迪拉·甘地——多抽時間陪伴孩子
和田加津——「不懂得正確的教育方法，會對孩子犯下不可饒恕的錯誤。」
馬克·吐溫——應注意孩子在一些瑣碎事情上流露出來的情感
雨果——必須讓他們明白人生的意義和成功的艱辛
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