作文力2(中階)：有效應用寫作架構的情境引導寫作法

作者序

「作文力」是所有學習能力的基礎
 
 
任何學科都是建立在讀寫能力上
 
語文能力是運用「語言」和「文字」，傳遞與接收訊息的能力。一方面透過語言和文章理解對方的想法，另一方面用語文表達自己的思想和立場。學習任何學科，語文能力都至關重要。
 
缺乏語文能力的孩子無法深入理解文章和對話，也難以組織自己的思路。為不能理解課本的文字描述，即使掌握了國小的社會、自然和數學知識，升上國高中後仍可能遭遇學習困境。這種現象甚至會延伸到外語學習上，由於語文能力的限制，孩子更難理解不同語言的邏輯，當然就無法提升外語能力。因此，語文能力對學業和未來發展具有重大影響。
 
如何培養語文能力
 
閱讀無疑是提升語文及思考能力的重要途徑，大量閱讀對孩子極具益處。然而，相比閱讀，寫作更有顯著的效果。寫作不僅能增強應用詞彙的能力，更能訓練孩子整理和表達自己的想法。
 
寫作能確實提升語文能力
 
寫作不僅具有上述優點，還能培養精準的理解能力。具有寫作經驗的人，在閱讀時能夠感受作者的心情、洞悉文章走向，更容易掌握文章內容。此外，擅長寫作的人，也會注意自己的用字遣詞，在閱讀的素材中找到好的範例，磨練更豐富的表達能力。
 
我的學生在練習寫作時，往往一開始會抗拒，但是到最終都會愛上寫作，自然而然提升語言能力。
 
本書的架構
 
本書共分為三個章節。第一章以漫畫方式呈現，主角們在故事中遇到各種富有解謎樂趣的「問題」。孩子們將融入故事角色，培養邏輯和推理能力。您可以與孩子共讀、適時提供線索，讓他們思考後再寫出答案，加深學習印象。當然，這些問題也有助於親子間創造美好的互動時光。
 
第二章會引領孩子初步學習寫作，從心理準備到實際操作，並提供「寫作祕訣」來進行練習。對於有閱讀經驗，但還不熟悉正確寫法的孩子，本章將詳細介紹句法結構，以及各段落的寫法，幫助孩子學會組織架構。透過各種練習，孩子將會逐漸增強組織力和寫作力。
 
第三章旨在培養孩子的應用能力，透過信件和日記寫法，讓孩子在日常生活中應用前兩章所學的技能。
 
希望本書能協助您的孩子提升讀寫力，為親子間帶來愉悅的互動時光。
 
樋口裕一
日本作文名師

 

審定序

從閱讀中學習作文的小祕訣
 
大量的閱讀，是輸入，不只能讓孩子們增廣見聞，也可以讓孩子充滿想法；鼓勵孩子寫作，就是讓日常的所見所思，透過文字表達記錄，小腦袋中那些天馬行空的創意才有機會被滿足。
 
在《作文力2（中階）》裡，樋口老師運用有趣又奇幻的故事，讓孩子從閱讀中學習作文的小祕訣；也透過故事中小主角的對話，提出問題引發思考；而故事後的討論引導，則進一步幫助孩子闡述自己的想法。
 
很喜歡書中提出的「預備、起跳、騰空、著地」架構，用具體的動作來比喻我們過去常說的「起、承、轉、合」，搭配圖文解說，孩子在學習時可以加深印象。另外！本書還編排許多實用的寫作祕訣、小練習，以及寫作格式的提醒，讓孩子使用時，宛如有位家教老師在身邊時時提醒，針對孩子的寫作痛點一一說明，使孩子下筆時能多加注意，減少失誤，也讓家長在指導陪伴時，更清楚引導的方向。
 
藉由這種方式來學習寫作，簡單好上手，讓孩子們輕鬆讀、快樂寫。只要孩子們願意嘗試，一點一滴的累積作文力，一段時間後，一定可以看見成長的軌跡！
 
傅宓慧
教育部閱讀推手獎得主／桃園龍星國小教師