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內容簡介
◆一套獻給孩子最棒的頭腦運動概念書◆
幼兒階段是開發右腦的黃金時期，藉由圖像聯想，活用右腦細胞，同時激發左腦的邏輯、分析及判斷等功能運用，讓左、右腦一起動起來！
適孩子的年齡及智能發展，精心規畫5大學習領域，讓孩子快樂學習起步走！
◎有關認知篇：
孩子從一出生開始所接觸到的、把玩的、眼光注視的周遭事物，慢慢理解而逐漸發展出認知模式。有了認知模式為基礎，漸次再發展出各項能力。認知是獲得知識的歷程，也就是從無知到懂事的過程，且每一階段的能力都是在為下一階段的表現做準備。其認知發展範圍包括語言能力、推理能力、思考能力、想像能力、社會認知、解決問題能力等。
此階段的孩子知道自己的名字和年齡；大致能辨識六種顏色（紅、黃、藍、綠或其他色），並能加以配對；也能按大到小順序堆疊積木和圓環。
認知篇規畫了與形狀、數與量、加法、英文單字、物品、等方面的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，建立孩子的認知概念。
◎有關邏輯篇：
邏輯是一種重要的思考工具，為智力發展的核心，獲得新知識的必經途徑。所以一個人聰不聰明與他的邏輯能力有很大的關係。高層次的邏輯產生必須有語言作為基礎。
語言是邏輯必備的關鍵，語言包括人類語言、數學語言等符號表達形式。因此，培養語言能力可有助於孩子的邏輯能力發展，平時大人要多引導、多和孩子說話，說話時要使用正規的語言（不用兒語），以豐富孩子的詞彙。
此階段的孩子開始具有過去和現在的概念；能了解大、小上的比較，如：大和更大。
邏輯篇藉由蔬果、動物、物品、圖形組合、拼圖等方面主題，訓練孩子空間、因果、拼組等邏輯概念（配對、部分與整體、因果關係、圖形拼組、空間）練習。
◎有關觀察篇：
觀察力為一種感知能力，是人們認識世界，增長認知能力的重要組成部分。人的大腦所獲得的信息，有80%~90%通過視覺、聽覺輸入到大腦裡。觀察是孩子認識世界、增長知識的重要途徑，也是想像力、記憶力、創造力、思考力的發展基礎。因此，觀察能力的強、弱，將直接影響到孩子智力的發展。
觀察能力越好的孩子學習能力越好，其注意能力也愈好。所以，如能培養孩子細微的觀察能力，將有助孩子提升各方面的學習。
此階段的孩子具有短暫的注意廣度；並喜歡透過觀察，模仿成人；大多經由探索和成人的教導而學習，但很容易分心。
觀察篇藉由動物、人物、物品、拼圖等方面的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，提升孩子敏銳的觀察能力、注意能力與辨識能力。
◎有關日常生活篇：
日常生活環境是孩子探索事物的最初起點，從中能循序漸進、大量的累積生活技能、知能、人際社交、語言等多方面的技巧和知識。
舉凡日常生活中的人、事和物都是建構孩子認同感的元素，並也是影響身、心理及認知發展的關鍵，父母應從日常中適當並適時的給予不同階段成長的孩子刺激，讓孩子的各階段發展能順利向前邁進。
此階段的孩子已能執行一系列有二至四個相關的指令；能畫出一些可辨識的圖畫，並說出圖的名稱及簡單的說明圖畫內容。
日常生活篇以透過人物、動物、物品、顏色等有趣的生活主題，訓練孩子觀察、邏輯（配對、關係對應、空間、比較輕重）、認知、顏色配對等方面的能力。
◎有關智能啟發篇：
智能是一種處理訊息的生、心理潛能，而潛能需透過環境、學習激發。每個人都不同的潛能，這些潛能只有在適當的情境中才能充分發展出來。
此外，每個人都有自己獨特的智能組合，如：有的人語文方面較具優勢，而數學方面則較弱勢。父母宜配合孩子先天智能的優勢、弱勢領域，鼓勵孩子做多方面的嘗試和學習，讓潛能得以順利發展，學習和興趣同步前進，健康、快樂的成長。
此階段的孩子逐漸了解物品的功能和分類（如：能將水果和動物圖片分類放），及具有部分與整體（能認出圖片中的手腳是身體的一部分）的概念。
智能啟發篇透過人物、動物、物品、形狀等靈活、有趣的題型，啟發孩子數與量、加法、邏輯（分類、空間、圖形組合）等方面的概念與能力，讓智能向上提升。
系列特色：
1.頭腦一點靈：藉由圖片聯想，活用右腦細胞，刺激左腦邏輯思考應用，幫孩子啟動頭腦聰明運動。
2.材質耐用：硬板書頁、線圈裝訂，不怕孩子經常翻閱遊戲。
3.手腦動不停：靈活多元的題目，訓練孩子手腦並用翻找答案。
4.自我學習：簡單校對功能，讓孩子自己就能輕鬆學習。
5.簡易指導手冊：套書特別獻禮，方便家長有邏輯地引導孩子進行活動。
系列介紹
1.深受德國幼兒喜愛的頭腦運動概念書，硬板書頁、線圈裝訂，不怕幼兒經常翻閱遊戲。
2.簡單校對功能，讓幼兒自己就能輕鬆學習，不用家長陪伴。
(1) 題目答案分兩半：幼兒動手翻閱答案，下方會出現排列的物品。
(2) 校對功能在後面：將題目往後翻，出現排列的物品和自己翻到的一樣，表示答對囉！
幼兒階段是開發右腦的黃金時期，藉由圖像聯想，活用右腦細胞，同時激發左腦的邏輯、分析及判斷等功能運用，讓左、右腦一起動起來！
適孩子的年齡及智能發展，精心規畫5大學習領域，讓孩子快樂學習起步走！
◎有關認知篇：
孩子從一出生開始所接觸到的、把玩的、眼光注視的周遭事物，慢慢理解而逐漸發展出認知模式。有了認知模式為基礎，漸次再發展出各項能力。認知是獲得知識的歷程，也就是從無知到懂事的過程，且每一階段的能力都是在為下一階段的表現做準備。其認知發展範圍包括語言能力、推理能力、思考能力、想像能力、社會認知、解決問題能力等。
此階段的孩子知道自己的名字和年齡；大致能辨識六種顏色（紅、黃、藍、綠或其他色），並能加以配對；也能按大到小順序堆疊積木和圓環。
認知篇規畫了與形狀、數與量、加法、英文單字、物品、等方面的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，建立孩子的認知概念。
◎有關邏輯篇：
邏輯是一種重要的思考工具，為智力發展的核心，獲得新知識的必經途徑。所以一個人聰不聰明與他的邏輯能力有很大的關係。高層次的邏輯產生必須有語言作為基礎。
語言是邏輯必備的關鍵，語言包括人類語言、數學語言等符號表達形式。因此，培養語言能力可有助於孩子的邏輯能力發展，平時大人要多引導、多和孩子說話，說話時要使用正規的語言（不用兒語），以豐富孩子的詞彙。
此階段的孩子開始具有過去和現在的概念；能了解大、小上的比較，如：大和更大。
邏輯篇藉由蔬果、動物、物品、圖形組合、拼圖等方面主題，訓練孩子空間、因果、拼組等邏輯概念（配對、部分與整體、因果關係、圖形拼組、空間）練習。
◎有關觀察篇：
觀察力為一種感知能力，是人們認識世界，增長認知能力的重要組成部分。人的大腦所獲得的信息，有80%~90%通過視覺、聽覺輸入到大腦裡。觀察是孩子認識世界、增長知識的重要途徑，也是想像力、記憶力、創造力、思考力的發展基礎。因此，觀察能力的強、弱，將直接影響到孩子智力的發展。
觀察能力越好的孩子學習能力越好，其注意能力也愈好。所以，如能培養孩子細微的觀察能力，將有助孩子提升各方面的學習。
此階段的孩子具有短暫的注意廣度；並喜歡透過觀察，模仿成人；大多經由探索和成人的教導而學習，但很容易分心。
觀察篇藉由動物、人物、物品、拼圖等方面的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，提升孩子敏銳的觀察能力、注意能力與辨識能力。
◎有關日常生活篇：
日常生活環境是孩子探索事物的最初起點，從中能循序漸進、大量的累積生活技能、知能、人際社交、語言等多方面的技巧和知識。
舉凡日常生活中的人、事和物都是建構孩子認同感的元素，並也是影響身、心理及認知發展的關鍵，父母應從日常中適當並適時的給予不同階段成長的孩子刺激，讓孩子的各階段發展能順利向前邁進。
此階段的孩子已能執行一系列有二至四個相關的指令；能畫出一些可辨識的圖畫，並說出圖的名稱及簡單的說明圖畫內容。
日常生活篇以透過人物、動物、物品、顏色等有趣的生活主題，訓練孩子觀察、邏輯（配對、關係對應、空間、比較輕重）、認知、顏色配對等方面的能力。
◎有關智能啟發篇：
智能是一種處理訊息的生、心理潛能，而潛能需透過環境、學習激發。每個人都不同的潛能，這些潛能只有在適當的情境中才能充分發展出來。
此外，每個人都有自己獨特的智能組合，如：有的人語文方面較具優勢，而數學方面則較弱勢。父母宜配合孩子先天智能的優勢、弱勢領域，鼓勵孩子做多方面的嘗試和學習，讓潛能得以順利發展，學習和興趣同步前進，健康、快樂的成長。
此階段的孩子逐漸了解物品的功能和分類（如：能將水果和動物圖片分類放），及具有部分與整體（能認出圖片中的手腳是身體的一部分）的概念。
智能啟發篇透過人物、動物、物品、形狀等靈活、有趣的題型，啟發孩子數與量、加法、邏輯（分類、空間、圖形組合）等方面的概念與能力，讓智能向上提升。
系列特色：
1.頭腦一點靈：藉由圖片聯想，活用右腦細胞，刺激左腦邏輯思考應用，幫孩子啟動頭腦聰明運動。
2.材質耐用：硬板書頁、線圈裝訂，不怕孩子經常翻閱遊戲。
3.手腦動不停：靈活多元的題目，訓練孩子手腦並用翻找答案。
4.自我學習：簡單校對功能，讓孩子自己就能輕鬆學習。
5.簡易指導手冊：套書特別獻禮，方便家長有邏輯地引導孩子進行活動。
系列介紹
1.深受德國幼兒喜愛的頭腦運動概念書，硬板書頁、線圈裝訂，不怕幼兒經常翻閱遊戲。
2.簡單校對功能，讓幼兒自己就能輕鬆學習，不用家長陪伴。
(1) 題目答案分兩半：幼兒動手翻閱答案，下方會出現排列的物品。
(2) 校對功能在後面：將題目往後翻，出現排列的物品和自己翻到的一樣，表示答對囉！
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