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內容簡介
新世紀的課程改革
課程是時代和社會的產物，反映時代和社會的需要，並因應時代和社會的改變而改革。在激烈的社會變遷和教育改革的潮流中，兩岸課程改革的動向也極為顯著，如課程標準、課程綱要（台灣）、課程計劃（大陸）的新面貌；教科書內容的大幅修訂等。但改革背景為何？改革內涵為何？有何問題？亟待研究。尤其是在兩岸教育交流頻繁的今天，時有必要對兩岸教育的實質內容做較深入的觀察，以對課程改革做比較縝密的探討，這正是本書的主要目標。
本書共收錄十五篇文章。作者一向關心國內外課程改革及其問題，並潛心於課程的研究及教學，多年來參與政府課程決策和教科書發展，對課程實際問題多有體會，這些文章是個人參與課程改革的反省和心得，表達作者對課程改革的理想和看法。
目錄
第一章 二十一世紀的學校課程改革－－台灣學校教育改革的展望
第二章 後現代社會的課程改革
第三章 學校情意課程與兒童人格建構
第四章 教學視導的新概念
第五章 當前課程改革的檢討
第六章 我國社會科教育的回顧與展望
第七章 教科書的評鑑標準與應用
第八章 教科書事件平議
第九章 從教師專業自主談教科書開放
第十章 海峽兩岸小學語文科教科書政治型態之比較分析
第十一章 海峽兩岸教科書審察及選用制度之比較
第十二章 大陸義務教育小學語文教學大綱之研究
第十三章 大陸小學語文教科書分析
第十四章 從台
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