時間地圖：畫給每個人的世界與歷史

推薦序

穿越時間線的歷史繪本《時間地圖》／舞菇（導讀評論．作家）

學生時代應考歷史學科之前，總免不了要拉一條時間線出來、手寫一份歷史大事紀，用年代表來強化記憶。有時看著圖表上隨意拉出的事件註記，忍不住就胡思亂想起來：如果能把這些年代表上的事件，通通畫成漫畫，就不愁記不住事件的前後順序以及關聯性啦！

《時間地圖》讓舞菇看見了一道光──

若能把這本書一頁一頁按照順序拼貼接續起來，環繞在一面長長的牆壁上，你就可以看見一條長河，貫穿從古至今每一個世代的圖像：到從遠古的宇宙大爆炸開始……到西元2000年社群媒體如臉書等的崛起……一直到2015年初法國查理周刊12人遭激進份子槍殺、群眾聚集捍衛言論自由為止。每一幅圖像描述了一個時代、紀錄了一樁歷史事件。其內容敘述不僅包含了政治、經濟、文化、藝術、科學史，也可以很清楚的看見事件之間的關聯或者互為因果的脈絡——舉例來說，臉書、推特的流行，引發更換智慧型手機潮流、再出現人人化身為低頭族的影像……這一連串的畫面，讀來令人會心一笑。
   
作者Peter Goes曾在比利時根特皇家美術學院學習動畫，擔任多年的舞台監督與燈光總監。他把這樣的專業化 (畫) 成了歷史繪本，把「編年」與「紀傳」兩種記錄歷史的體例，經過圖像簡化、合而為一呈現在《時間地圖》的平面舞台上——這的確是只有繪本插畫才能完成的超級任務呢！
   
《時間地圖》貫串數萬年歷史，畫面上有多不勝數的趣味小圖，每個細碎的小插圖，都足以讓人說一個好精采的故事。相信小讀者們一定會喜歡1997年出版哈利波特第一集的插圖：那是一整落堆疊著、猶如帝國大廈般的書，頂端的書封上有一道閃電，黑色大蛇纏繞著書本大廈、吐著紅色蛇信威脅騎著飛天掃帚追逐金探子的男孩……個別的小插圖細膩生動，整體的畫面遠看卻一點也不顯凌亂；連文字的落版安排，也依循著圖案的線條流動——，就好像所有的小插圖、所有的說明文字，都已經融入了流動的歷史河流之中。全書用色仿效構圖精美的套色蝕刻版畫，也讓讀者在優雅極簡的色彩中，可以專注於每個歷史事件當中。
   
距離上次看見帶領讀者穿越時間線、令舞菇掩書讚嘆、捨不得一下子看完的好書，已經超過10年——那是喬斯坦．賈德(《蘇菲的世界》、《紙牌的秘密》作者)在1992年所寫的《伊麗莎白的祕密》，敘述一位小女孩穿越時空冒險，依照時間倒流著，解開耶穌降生和聖經歷史的故事，可惜這本書並沒有引起台灣讀者的注意。
   
雖然《時間地圖》的內容，是以歐洲史為主，但在閱讀本書之後，我們當然也可以依此脈絡，在自己的心中、筆下，完成一幅亞洲的、美洲的、或者台灣的、地方的「時間地圖」啊！
 
曹若梅（中學歷史老師）

被尊稱是『博學巨人』的希臘哲人亞里斯多德師承蘇格拉底，並且青出於藍，當他興奮的告訴大家：「你們瞧，一艘帆船揚帆遠去時，船身逐漸消失了，但岸邊的人還可以清楚的看到桅杆，可見海水表面並非平面，而是彎曲形狀，如此證明地球是圓的。」這是最早提出『地圓說』的學者。可是，當人們反問：「如果地球是圓形，那麼，住在地球另一面的人和我們相比，他們永遠是頭下腳上，不能行走還會掉下去，這不是很奇怪嗎？」當時亞里斯多德被問得是啞口無言。直到西元16、17世紀，哥白尼的著作《天體運行論》問世，其中大膽的提出『日心說』，並且獲得伽利略等學者的肯定，而牛頓又提出『萬有引力』理論，才終於解開了千年以來的迷惑。

所以，人類歷史的發展軌跡，就是在不斷的探索中前進，所有文化的成就，都是前人智慧和努力的累積。時間的堆疊，造就出人類文明，而這本繪本：《時間地圖》，就是以圖文並茂的方式，呈現『大歷史』（Macro History）的範疇，並以略古詳今的筆法，從遙遠的史前時代，論述到21世紀的今日。作者不妄論歷史人物或事件的賢愚得失，只陳述他們的作為和事情的真相。因為，真正的史實是不會改變的，變遷的是史觀，我們希望帶給孩子的，是訓練他們具有獨立思考，分析歸納的能力。當讀者在閱讀本書時，正可以培養這種宏觀的思維，讓您翱翔在亙古的崢嶸歲月，卻又有著氣度高華、沉靜自持的清朗。

歐洲最有名的史學家，首推被稱為『史學之父』的希羅多德，他著有《歷史》一書；而中國最偉大的史學家司馬遷，則編纂出被譽為『史家之絕唱，無韻之離騷』的《史記》。不過，這些浩瀚的古籍讓孩子們難以親近，平白辜負了箇中精髓。本書卻是以圖畫的方式，彰顯出珍貴的史料，既能跳脫教科書的框架，又能收到實質上的學習功效。

「時間地圖」這本書即是以圖畫牽引出人類歷史發展的時間軸，因此在繪圖的層面上，作者對自我的要求極高，考證也極為講究。例如「古希臘」單元的頁面上，所有人物都衣著整齊，唯有奧運會和馬拉松長跑的參賽選手們是一絲不掛，這正是作者的細膩之處。因為古希臘的奧運會一律由男性出賽、觀賽，嚴禁女性的參與，大家全是裸體上陣，以表現力與美結合的最高境界。本書之忠於史實細節由此可見；再看第一次「世界大戰」單元的凡爾賽宮簽訂協議部分，作者不僅繪出了各國政要進行協商的臨場感，連會場的背景也嚴格把關。由於戰後的巴黎和會是在凡爾賽宮的「鏡廳」舉行，富麗堂皇的落地窗，正是「鏡廳」的剪影之一。作者鉅細靡遺的用心，安排了文字和插圖的搭配，把寓教於樂的效果發揮得淋漓盡致。

現在我鄭重的推薦本書，希望家長能陪同孩子閱讀，一起徜徉在時間的長河，讓我們生在地球村，胸懷全世界。

蔡幸珍（新北市書香文化推廣協會理事長）

我對《時間地圖》愛不釋手，一拿到，就接連看了好幾天呢！這本書真是曠世鉅作，讓讀者對世界的歷史「見樹又見林」，增長對世界文明發展的知識與好奇心。我是以「見林」、「見樹」、再「見林」的方式來閱讀這本書。

先「見林」，大致瀏覽全書，了解作者將世界的時間做了哪些時間切片？閱讀到每一個跨頁時，先「見林」，閱讀作者對這時間切片的總合性文字介紹，然後Zoom In去「見樹」，細細欣賞和閱讀這跨頁的圖像，從圖像的細節以及圖像的解說文字去了解這時代發生了哪些重大的事件，建立對這時代的認識和理解，然後Zoom Out，再次「見林」，欣賞這時代的建築風格與美好，將這時代的記憶留存在我的腦海中，最後，我也會去思考為什麼作者要選擇這些事件當作是這時代的代表呢？這事件對人類有什麼樣的意義和影響呢？

閱讀的過程中，常常讓我充滿驚喜與訝異，我佩服畫家能將時代的重大事件融合地如此有創意而美妙，閱讀本書，彷彿也在時間的長河中做了一次縮時旅行。人，真是滄海之一粟。正所謂鑑古知今，我要如何活出美好呢？我要活出什麼樣的人生呢？什麼事是最重要的呢？這樣的意念在我腦海中盤旋不已。

礙於篇幅有限，許多事件無法在書中盡述其細節，家長和老師導讀這本書時，可以讓孩子針對這一個時代中的事件，進行來龍去脈的歷史探究和資料的蒐集。也可以讓孩子分組討論，討論如果他們是史學家，會如何劃分這時間的長河？從他們出生到現在，世界上發生的哪些事件會被他們記上一筆呢？也可以討論在未來的十年、二十年、五十年，他們想要寫下什麼樣的歷史呢？

這本書是個引子，將激發讀者對世界歷史的研究熱情，也將激勵讀者為這世界留下美好的歷史！
 
陳德泉（讀書會與活動帶領技巧培訓講師）

擺脫條列式的歷史年表，作者以其豐富的想像力，將歷史事件鉅細靡遺描繪出來。再加上簡短的文字摘要每段歷史期間所發生的重大事件。當我們打開這本書瀏覽每一段歷史時，就能從強烈的圖像中感受到歷史事件的「立體」畫面，而不是硬梆梆的文字！也勾起了我想進一步了解這段歷史細節的念頭。

如同作者創作之初所言「每當我試圖在時間軸上，用一個顏色傳達意象，便失去了當初的整體概念，也失去了它的設計強度。」我在閱讀《時間地圖》時沒有絢麗色彩的干擾，在黑白基調的圖像中更能專注地享受閱讀歷史的樂趣。

作者的《時間地圖》就如同時下流行的心智圖(Mind Map)筆記一樣，讀者可以發現作者如何來解讀歷史，進而學習作者的創意，繪製自己的歷史閱讀筆記。

如果你是老師，可以……

1.說演歷史一把罩

本書中兩大跨頁的篇幅描繪期間發生的歷史事件，剛好給學生歸納重整說演歷史的機會。可以將學生分組，各組就分配的篇幅包括圖像與文字