作者序
教養沒有捷徑，只有一步一腳印
在教育界服務了50年，擔任過級任導師、組長、主任，在2003年很榮幸有這個機緣奉命創立新竹市科園國小，八年屆滿又轉擔任新竹市東門國小校長，於年2016榮退，現在仍擔任新竹市教育處聘用督學，很有福氣能退而不休，經常還有機會到各校欣賞美麗迷人的教育風景。
在經營新竹科園國小時，每天早上我都會站在校門口迎接小朋友上學，看到許多有趣的親子圖像：有的孩子獨立性強，家長送到門口，逕自開心的朝教室方向走去；而有的小朋友好像要進牢營一樣，死纏活纏要家長陪著他到教室，緊拉著家長的手堅持不肯進來，甚至哭哭啼啼尷尬的杵在校門口，當下看到家長的無奈，我知道他需要支援，上前用盡方法解圍，當孩子聽到今早課程是「遊靜心湖」時，馬上眼睛一亮，跟家長道別，而這位家長還依依不捨，目送孩子倩影消失後，才放心去上班。
就因為這幕親子情景，引發了我想每個月寫一封信給全校家長的動力，告訴家長，學校的經營願景、素養課程運作的核心、每月推動的課程活動流程，及陪伴與教養孩子的祕方，甚至盛邀家長參與學校的親職活動。我發現家長的配合度挺高，喜歡找麻煩的家長消失了！
相對的，家長願意協助和支援，肯定度也愈來愈高，讓我受寵若驚。一封一千五百字的親職信閱讀效果，竟然有這麼大的能量和影響力！ 所以後來即使轉任到了東門國小，我仍然維持一月一封親職信的好習慣。
2016年自東門國小退休後，發現我的閱讀觀眾沒有了，即使想寫，要給誰看呢？但吉人自有天相，好人是不會寂寞的。很榮幸的，《國語日報》家庭版親子專欄林瑋主編邀請我寫親職相關的文章，分享給全國的家長閱讀與學習。這真是千載難逢的契機，就這樣，我接續寫不停，至今已登出七十餘篇。每月登出拙作時，我都會分享給各地的校長和家長好朋友，獲得很大的迴響，更激勵我寫下去的勇氣。
現在因為擔任教育處督學，可以到各校訪視，看到更多不同的親師、親子，及現代孩子不同特質的風貌，讓我有更多的寫作靈感，希望大家共好。有一天前教育處長官很慎重地告訴我：「美鴻，您的一篇篇大作很精彩，如果可以彙整成一本親職專書更有價值喔！」給我很棒的啟發，讓我動心，立馬把登出的文章整理成「生活教養」、「品格教養」及「學習教養」三大類，各呈現十四篇相關文章，希望分享給更多需要的家長與教育者。
孩子成長在目前的社會型態中，我發現有各式各樣的因素會影響他不想上學，例如有些孩子怕考試，因為考不理想會被爸媽罵，或怕被老師唸，或是和同儕相處有壓力；有些人上學莫名其妙的肚子痛、頭暈、頭痛，但卻查不出原因，只得回家休息；有些孩子總趁家長不注意，偷偷摸摸玩電動或電腦遊戲；還有些孩子會「搶別人的玩具」、「想要的東西就要立刻得到」、「認為自己的事情最重要」等自我為中心的行為；更有些孩子翹課去娛樂場所，因為那邊的同伴更具吸引力；以上孩子這些行為都會造成家長的困擾和焦慮，不知如何來教養。
「育人」如同「育樹」，能順木之天，以致其性焉爾。教養沒有捷徑，只有一步一腳印。人生不是短跑，而是比耐力、適應力、競爭力的馬拉松長跑，別短視的希望孩子贏在起跑點，而是要贏在終點。父母在教養當中，最應關注的是孩子的心理健康，並依孩子的身心發展搭配有效的教育策略；同時和學校老師密切溝通，協同合作，就能形成教育合力，保障孩子的身心健康。這比關心孩子長得好看、穿得體面，甚至是聰明才智、學習成績、才藝培養等更重要。
本書針對孩子經常會出現偏差的言行舉止現象，提供適當建議和輔導策略，而且驗證過的爸媽都一致認為實用又非常有效。親愛的爸媽，當您碰到有相關類似的問題時，不要氣餒，不妨趕快翻開此書參考一下，希望能協助您解決育兒養子的困擾喔！
特別的禮物
兒童節或孩子生日時，許多爸媽都會費盡心思地為孩子挑選禮物。單純想討好孩子開心不難，只要買玩具、電動遊戲，或漂亮的衣服、鞋子，當下孩子會開心的手舞足蹈，但快樂和滿足很快就會消失和忘記。
但，如果送的是讓孩子「心動的禮物」，他將一輩子都記得且終身受用。我經營學校時，曾實施「下課二十分鐘運動」，只要我沒公出，一定陪伴學生「同在」操場上活動，也因此看到學生臉上綻放的笑容愈來愈多，愈來愈燦爛。他們天真浪漫地跟我說：「校長，我跑得比妳快！」得意洋洋的模樣讓我印象深刻。
看到孩子的自信與滿足，我深深感受到這就是孩子渴求的「快樂禮物」！有一次，孫子的生日快到了，我問他：「你想要什麼禮物？」他的答案竟然是：「到淡水婆婆家玩一天，不寫功課，也不要補習。」
我接著問：「你不是想要鹹蛋超人嗎？」
他語出驚人：「我喜歡鹹蛋超人，但我更想要輕鬆一下。」
我很訝異現在的孩子是否壓力過大，想要的禮物竟然是「輕鬆一下」。
以上兩個孩子的童言童語，讓我感到「有品質的同在」和「輕鬆一下」，或許是陪伴孩子成長最棒的禮物。
當孩子生日或有特殊表現時，像是考試進步很多，孩子們總會期待收到許願的禮物。但要準備怎樣的禮物，才能讓孩子喜出望外、心滿意足，同時也對他有幫助呢？ 有些禮物只換來孩子幾分鐘的驚喜快樂，隨後就被丟在角落蒙灰，甚至成為日後整理打掃的負擔；有些禮物背後蘊藏爸媽的用心，卻換來孩子面露難色，好運的話可得到他們的一句：「謝謝爸爸媽媽！」
有形的禮物也許能讓孩子興奮一下子，但是無形的禮物可能會影響他一輩子。有個禮物很特別，只有爸媽才能給出的，就是我上面所說的簡單又無價——「同在」。
同在是什麼？ 同在就是全心全意與孩子在一起，在一起的時間裡，哪怕只有幾分鐘，爸媽放下手邊、心中所有事物，全然地聆聽孩子表達，把心和注意力完全放在他身上，理解孩子的感受、情緒，不要急著說教或給建議，就是單純張開雙耳和心胸，面對眼前這位「獨一無二」的孩子。
「有品質的同在」並不是用時間的長短去衡量，即使是短短的幾分鐘，都能讓孩子感受愛與溫暖，這將會成為孩子一輩子的珍寶，讓他可以時常拿出來品味，得到滋養。當他面對成長的挑戰時，這也將化為支持他面對挑戰的動力。
這份「同在」的禮物，只要父母有意願、把心準備好，馬上就可以送出。
重視孩子真正的需要
孩子是獨立的個體，更是自己的主人，我們要把孩子看做是「獨立的生命」來尊重，不能漠視孩子的真正需要。放假時，我建議爸媽大方的開放討論，讓孩子說出想要做哪些活動或和家人一起旅遊，不論他們想要逛書店、看電影、遊覽名勝古蹟，或到郊外享受大自然、爬爬山，或是去拜訪親朋好友等，都尊重他們的規劃和想法，並趁機訓練他們的時間管理能力。
其實，大人常會強制孩子走在我們為他們設計的人生道路而不自覺，我們基於愛孩子，唯恐他輸在起跑點，為他安排各種才藝學習，甚至以補償自己的心願來運作，結果使孩子疲於奔命，這對孩子是不公平的。
「育人」如同「育樹」，能順木之天，以致其性焉爾。教育就是要尊重孩子的天性，讓孩子適性的發展潛能。孩子不是大人的私有財產，尊重孩子，將孩子看成一個獨立的個體，是家庭教育的首要原則，也是教育的成功之道。
有形的禮物可讓孩子度過一個愉快的兒童節或生日，用心送上「無形的禮物」卻可以給孩子一生幸福。所以，「尊重、同在、輕鬆一下、需要」，就是送給孩子最好的禮物，更是品格成長的營養素。我們願意真誠用心的尊重孩子，相對的，他就會尊重別人，因為我們就是孩子的榜樣。
每天都要做到333
天下父母心，沒有人不疼愛自己的心頭肉，在疼愛之餘，也應顧慮到孩子的感覺，注意他快樂嗎？ 他的需求是什麼？ 爸媽有沒有放下身段來傾聽他的心聲？ 從實際問卷調查中，發現台灣孩子只有中等快樂(生活的快樂分數只有77分)。
曾經有些學生親口告訴我，他們的不快樂是因為「補習班功課好多、好難」、「我擔心同學跟我絕交」、「我星期一到星期六都要去補各種才藝」，這也呼應了上述我的孫子的自然反應，他要的禮物就是「輕鬆一下」。
童年只有一次，如果孩子記憶裡盡是功課、補習班，多麼令人遺憾。當中必定要穿插「親子時間」及有屬於他的「時間、空間」，孩子才會感到幸福與快
樂。
建議爸媽們，每天至少要愛孩子333：擁抱30秒、傾聽3分鐘、陪伴30分鐘。
這樣的親密互動，從孩子愈小開始做效果愈好，當然現在開始也絕不嫌遲。你會發現孩子身上出現一股神奇的力量，孩子與父母將產生更多有趣溫馨的互動小故事。
千萬不要對孩子有過高的期望和壓力，人生的成長是馬拉松，步步要走穩。要贏在挫折點，贏在終點，才是目標。所以送給孩子特別的禮物，就送「尊重、同在、需要、輕鬆一下」的誠心大禮，讓彼此留下最美好的回憶。
陪伴筆記
觀察孩子對禮物的喜好，然後寫下來；例如有些孩子喜歡玩樂高、有些孩子喜歡汽車、有些孩子喜歡故事書，有些孩子喜歡到戶外玩耍或去旅行，藉由孩子喜歡的東西來瞭解他的興趣或天賦，進而協助他們自然發展。
也可以請孩子將他很想要的禮物寫下來，一起完成禮物心願清單。
當然這些禮物不一定是實體的物品，也可以像是我在文章中寫的「同在」、「輕鬆一下」，像是：「週末只有我和爸爸（或媽媽）兩人，一起去公園散步三十分鐘。」這樣單獨的同在，對有手足的孩子來說，是非常特別的時光喔。
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