看見自己的天才(全新經典復刻版)

【十二週年紀念．再版續言】

永遠要給自己再一次機會

《看見自己的天才》發行十二年，寶瓶文化決定重編再版，希望我能對後續的十餘年的工作及生活，有一個接續的分享。我把這十餘年的經歷分成下列幾個重點：

一、實踐父親的遺願

先父在大愛電視台拍攝《喚醒心中的巨人》一劇而採訪完時，在眾人眼前含笑驟逝，對我有很深的影響。先父在前一日還特別來電與我聊天，當時我正在忙，未能好好聽他說話，他語重心長地提醒我：永不忘自己的初衷，做一個在暗角永續發光的蠟燭，光雖然小，卻可以給暗角的孩子，一輩子的溫暖和希望。我年少困頓求學，受到無數的挫折，最後因堅持而有所突破，先父幾次勉勵我不要追求做一個有錢、有勢、官做大、有影響力的人，而要努力做一個對這個社會真正有幫助的人，就是把自己眼前這份偏差少年的輔導工作，做到世界最好！

先父離去，我曾迷茫過；但每每想到他的期勉，我知道自己人生的方向和價值何在，就是陪這群孩子走人生重要的一段路，讓這些孩子因我的陪伴，人生會有重大的改變。我手上當時都有一、兩百個觀護的孩子，將近半數有接觸毒品，平均中輟五到七次，對自己和未來幾乎是放棄了努力，如何找出他們努力自己的動力呢？我之前就已經進行和實驗的許多模式，都有一些效果，但都不長久；後來接觸到體驗教育的輔導模式，幾經實作發現，把孩子的問題交還給孩子，讓孩子做中學，自己教自己效果最好。我利用小團體和平日的生活主題，與孩子一起進行體驗，最後經由我的提問，孩子自己發現問題，自己提出解決方案，發現是最有效的輔導模式，但輔導的小組，每一次都有一個主題，由淺漸深，由簡而難。

孩子每一次活動結束，都會問下次我們要體驗什麼？我就必須不斷地找主題。一個偶然的機會中，在網路上，我看到日本用獨輪車作為輔導工具，我覺得這是一個很棒的體驗主題。我花了兩個月摸索和學習，也把獨輪車帶進我的輔導，成為我輔導的重要工具，不僅帶領學習，還在二○○六年帶領安置信望愛少年學園的孩子，騎獨輪車環島，不但寫成書（《飛行少年》，寶瓶二○○六年出版），還拍成紀錄片，並改編成連續劇，促成台灣獨輪車的學習風潮。整個活動的主軸理念，是要讓這群孩子藉著這個獨特的成功經驗，帶著愛與希望的禮物，為自己做最大的付出和努力，創造人生的所有可能性和機會！這些孩子也沒讓我們失望，在他們的成長路上屢創佳績。

另一件事，是我的大姊盧美貴教授，在一個偶然的機會告訴我，先父生前多次要她勸我：「把書讀完。」我才知道先父不曾直接告訴我，要繼續升學攻讀碩士和博士學位。我知道這件事，心中有許多感慨；但為報答先父的養育和教導，大姊為我學教育，幾十年來不棄不離地提攜和扶持，我下了最大的決心，一定要攻讀博士學位。我很快地完成了台北大學犯罪學的碩士，也順利考取警察大學的博士班。雖有一點小缺憾，我未能完成博士學位（詳細的歷程寫成了《讓天賦飛翔》一書，寶瓶二○一二年出版），不過，我做了更重要的實踐。

在我幼年時，因生病和弱小，常受排擠和欺負，先父總藉機開導我：當遭受不平待遇和欺凌，別急著說話，先深呼吸，讓自己的頭腦清楚，自己生氣要得到什麼結果？如何得到？想清楚了，再講話。更重要的是，不論遇到什麼事，頭一定要抬起來，面對著陽光；當你面對著陽光，黑暗自然會被拋之腦後。任何事件的發生，都有它的意義和價值，當你正向積極地思考，你就會看見上天賜給你的恩典和禮物！

幾十年來，先父的教導一直在我生活中受用。法院的孩子情緒失控罵我三字經，我都會毫不猶豫地先深呼吸，頭抬起來，謝謝他用那麼獨特的方式，讓我知道他遇到了不愉快的事件，並問我有這個榮幸多知道一些，什麼事讓他這麼不舒服嗎？

教育是個用生命影響生命，和用生命複製生命的歷程，先父給我的教育就是：做好自己，你自然有能力影響孩子和學生！

先父離去已十餘年，但每當我遇到重大考驗，心中出現一絲放棄和退縮的念頭，先父溫暖的手似乎就會拍著我的肩膀，對我說：

「偉仔，你真聰明，愈來愈聰明！全世界你最聰明！」
「別人做不到的事，你一定有辦法做到！」
「因為全世界你最聰明，你做不到，別人也一定沒辦法！」
年逾半百，頭禿髮白，父母的愛卻恆久不變。    
寫到這裡，想起父母的教導歷程，我忍不住熱淚盈眶。
「爸、媽，謝謝您們的愛，讓我終生受用！」

二、發揮生命的更大功能與良能

人活著若自私地只追求自己的夢想，讓自己好過，而沒有任何的付出和服務，生命就失去了光和熱，失去了生命的價值。在我滿五十歲符合公務人員退休規定時，我毫不考慮便提出退休申請。許多人都質疑我正值壯年，人生歷練和能力正可以好好服務社會卻退休？我的想法是離開公職，並不是放下我的志業，我想用公益團體的方式，做更多和更深入的服務。

一九九九年，我為了家中特別的孩子創立了「財團法人世紀領袖文教基金會」。因我工作因素，這個基金會，都由我們的董事李慧雲姊姊一肩幫我擔著，她承諾會幫我到我退休那一天，十幾年來她默默歡喜付出，讓我由衷感恩。我從公職離開，就是要自己把基金會的擔子挑起來。這個基金會與眾不同之處是，我們是一個不接受外界捐助，沒有專職人員和事務費的公益團體，十幾年來幾經變革和調整，我們發現如果一個公益團體要靠外援的經費，必處處受限。我們靠自身的研發和推廣，作為經費來源。

基金會的宗旨除了教育相關的研究，最重要的協助對象，就是我輔導過的個案，我們不僅追蹤他們的後續發展，並給予適切的協助，這一、二十年，我們協助過三千名以上的個案。為保護他們不受打擾，我們從不公開他們的任何資料和發展，協助對象雖有限，但我們的看法是做得多，不如深入和徹底。再者，就是邊緣的孩子，有許多家庭和孩子是不屬社政或司法單位協助的對象，我們運用基金會的資源及時有效地給予協助。我們了解自己資源有限，所以，我們協助的對象是經由我們特別訪視和考核的，而我們的協助是希望做到深入和有用。

十幾年來，我們都本著盡自己的最大力量，陪這群需要的孩子，走人生最重要的一段路。我們只是一根小小的燭光，不張揚，小心謹慎地陪伴及扶持這群獨特和脆弱的孩子，走一段人生重要的路程！

我們成員的共同理念是，我們生在這個社會，理所當然要為這個社會盡一份為人的功能和良能。社會知道我們的不多，但我們一定會堅持地做下去！這群孩子是我們大家的孩子，讓他們在成長中，帶著愛與希望成長，他們也會把愛與希望的種子散播給社會。

三、教育不是口號，而是不斷實踐的歷程

如果我可以選一份禮物送給我的孩子們，我會毫不猶豫地把我父母和老師給我的「愛與希望」，送給這群孩子！我的父母和老師在教育的過程裡，讓我在困境中，永遠懷抱希望，為自己做最大的付出和努力，我教導我家裡或輔導的孩子，也是如此。一個人能否成功，關鍵不在學歷或能力，而在於自己的習慣和態度，一份主動積極、願意為目標全力以赴堅持到底的習慣，和一種不論遇到任何挫敗或打擊，都能保持正向積極思考的習慣！

這是我父母，還有我的老師，賜給我的終生受用的禮物，我也要把這份禮物送到我這群孩子的生命存摺裡。我的理念和做法，是在生活中一點一滴地示範，孩子能否擁有，關鍵在於他們生活的經驗，我們不能期待一個受虐、不被關愛的孩子，去體諒及愛護自己和別的生命，因為他們的生命中沒有這樣的存款。有許多人問我，對這些孩子何以能發揮如此大的影響力？其實沒有高深的理論和作為，只是用心看重生活中，每一個互動的經驗，因為我們正在用生命影響生命，正在用生命複製生命給孩子。我期勉自己保持最佳的狀況，在任何情況一定都用正向、積極的態度，面對孩子的問題，孩子會從我身上學習到這些經驗，複製到他們的生活中！

我這十餘年演講應該早超過五千場次（每年超過三百場，講了二十餘年）。我沒有用過講台，我從不認為自己是個專家和講師；我只是一個學習做人，做一個能讓自己無悔無憾、歡喜自在的人。我學習做孩子的父母、老師和朋友，我學習讓自己的生命有價值和有意義，我感恩別人的看重給我服務的機會，我盡我最大的可能，分享我的體悟和經驗！我所知有限，所以，我保持著高度的學習熱誠，學習與我有著不同生命經歷和表現的人。我期待我的努力，能讓更多人覺知：每一個生命都是尊貴和值得看重與賞識的！

我不在教育別人，我的努力是在提升我自己，成為一個愛與希望的天使，能因我的存在，讓這個世界多一點體諒，多一點包容和溫暖。

四、母親離世得到的啟示

二○一三年中秋節全家團聚後，先母就厭食不舒服，住進醫院的加護病房，當時我便有預感她將離我們而去。在加護病房的兩個月，她抗拒住院，天天吵著要回家，到器官病變衰竭，悄然地離去。那兩個月中，我們只要有空，天天都去探望，她在最後的一段旅程，給我們上了最重要的一堂生命教育課：她啟示我們，生命是有限的，每一個人都將走同樣的一條路，生老