越早學越好！給女兒的性教育：從身體發育到遠離性暴力，陪伴女兒安心長大的55個性教育解答

推薦序

親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人、小妹媽媽／許伯琴

不論生養了幾個孩子、她們長到多大、我自己又老了幾歲，拙於開口的話題也不會隨著光陰的流逝就變得容易一些。面對「性教育」，應該不只是我這三個女兒的老媽，也困擾著絕大多數的父母吧？

我家三個女兒的年紀相差非常多，老大和老二差了12歲，跟老三更差了18歲。每一個孩子的成長都剛好處在很不一樣的社會氛圍中，對性教育的落實也從有點模糊的、盡量帶過點到為止，到現在的資訊量大爆炸，不怕你查不到只怕你不去找的狀態。

在看這本「越早學越好！給女兒的性教育」時，我邊看邊覺得好對不起前面兩個已經「熟了」的女兒哦！有太多重要的事我沒有趁還小的時候開始提醒她們，對於鼓勵她們去思考「性」不只是一種行為，還與社會、人權、尊重、界線、法律等許多層面有關，這個部分我做得真是不夠多！

因為她們是女兒，我直覺的把「保護」擺在第一優先，但這本書灌醒了我：「守護的教育」其實等於是「受害者預防教育」，我只期許自己的孩子躲避危險、處處提防、在驚險或僥倖中平安長大就好？這未免也太消極了吧！

就因為她們是女兒，我更應該帶著她們一起轉守為攻，從消極的防禦，進化成積極的「表達」啊！鼓勵她們、支持她們，讓她們知道遇到任何困難都該勇敢表達，毫不遲疑也不心虛的爭取自己身體的自由權！當有人企圖侵犯妳時大聲的嚇阻對方並尋求協助，「永遠不要把委屈變成習慣！妳是自己身體唯一的主人。」

喊完口號之後，有沒有前途一片光明的感覺？

嗯……大概只開心了三分鐘吧！因為，性教育和性犯罪預防的等級可沒停在原地等你跟上呢！
現代孩童面臨到的問題正光速地不斷進化，20年前你只要注意孩子有沒有在上色情網站，但馬上就出現了網路性霸凌這個語詞，緊接著，天天都能在社會新聞看到網路性誘拐、數位性犯罪，而韓國的N號房事件又怎會只是一個個案？它極有可能就發生在你我身邊、你認識的孩子身上。

為了躲避在世界上亂竄的疫情，我們的孩子們這幾年大量使用網路做為課業學習、生活消遣、人際互動的管道，做父母的不但快要追不上孩子在資訊汪洋中的吸收速度，也快要沒有過濾或把關網路安全的能力。

但是，數位性犯罪最可怕又令人頭痛的地方就是，它不受時空的限制又容易偽裝，網路性誘拐的加害者極熟悉操縱孩子的心緒，沒有防禦力的孩子根本沒發現自己遭到侵犯，家長也很容易失去警覺。當看到本書裡提到「一個加害者只花3分鐘就能跟你的孩子開啟性話題」時，真的是讓人膽戰心驚。

好在，本書也清楚列舉出了多項預防數位性犯罪的方法，相信焦慮緊張如我的父母，閱畢後能重生勇氣、得到心法，可以很有底氣的陪伴孩子過關斬將，擁有自主且健康的正確性教育觀念！

不會教小孩行動聯盟常務監事、作家／諶淑婷

很多父母會將孩子無窮無盡的提問，視為挖掘孩子天賦的起點，因而開始選購天文知識類書籍、蒐集生物科學影片，或者送孩子參加各種知識類營隊，那麼如果孩子問的是性呢？父母可能突然間忘了如何積極回答，或是根本嚇到驚慌失措，要微笑輕鬆以對或是和孩子一同找答案，實在不容易。沒關係！因為爸媽最擅長的勸勉就是要孩子好好讀書，所以你只要跟孩子說：「一起來讀《越早學越好，給女兒的性教育》吧！」就能找到很好的答案。

如同稍早出版的《越早學越好，給兒子的性教育》，作者金民英在這本《給女兒的性教育》裡，書寫的內容完全打破性別分野，無論你和孩子的性別為何，都適合一起閱讀，性教育不應該是困難重重、難以啟齒，透過這些優質出版品，親子共讀、共學性教育可以充滿樂趣，而且和語言、運動、學業等其他教育一樣，越早開始越好！

現在父母困難的地方在於，我們沒有接受完整性教育，但已經稍稍意識到性教育的必要性，內心不免焦急，青春期前，孩子要知道哪些事？青春期後，孩子可能會發生哪些情況？孩子會不會遭遇性暴力或是網路上數位性暴力，要如何防範與應對？

父母的首要之務（也是本書重點），就是讓自己有全新的視角看待性教育，過去想到性，你可能只想到性行為、懷孕、生產與避孕（Sex education），但我們要給孩子的是全面的性教育，包括社會上的性、性暴力、性價值觀、 各種與性有關的社會議題（Sexuality education），讓孩子不只是具備性的知識，還能有自己對於性的想法，明白對性的感覺、建立對性的標準，不用問父母「我可以做些什麼」，就能必要時刻做出正確的選擇。

坊間性教育書籍常以保守、防護性的內容為主，關於自慰與情色內容，常常落在男孩篇章，在女孩篇章消失無蹤。作者金民英特別提醒，根據性別給予不同的性教育，是錯誤的教育方式，唯一的用處就是讓孩子形成老舊的性別刻板印象。因為性教育的目的是「理解並尊重自己與對方的異同」。同樣道理，也沒有「媽媽比較適合教女兒性教育，爸爸教兒子比較好」的說法，媽媽當然可以就自己的生命經驗，提出性別平等的重要性，爸爸也能和女兒談論不同性別的成長經歷，以及自己與異性的相處關係，率先和孩子練習如何建立個人界線。

舉例來說，而當孩子說，班上同學開的性玩笑讓人感到不舒服時，父母要能讚美孩子明白自己的感覺，並鼓勵他們絕對可以主張自身權利、如實表達喜惡。這一切不太容易，很多成人也做不到，所以父母、教師絕對有義務親身示範，讓孩子知道性教育不只是生理知識的學習，最終是建立「尊重他人」的性價值觀。

閱讀本書書稿時，我正好看到網路家長社團，討論孩子偷偷儲值遊戲帳戶該怎麼辦，不少家長第一反應都是禁止與沒收，但本書給了最好的提醒，許多性犯罪加害者的第一步，就是先成為孩子依賴的對象，讓無法從家庭得到需求與認同的孩子，獲得經濟和人際的依賴因而被控制，以至於當孩子成為性暴力的受害者時，根本無法向家人或老師求助。期望各位家長能從性教育起步，提供孩子被認同、肯定、關心、得到共鳴的現實生活，讓他們對於自己的價值沒有感到猶豫的可能。

作者序

致孕育宇宙的所有父母
性教育專家、諮商心理學博士／金民英

我從大二起便懷有一個夢想──成為改變大韓民國的性教育講師。可惜在大學期間，縱使我遍尋各種方法，還是找不到任何一所訓練性教育講師的機構。無奈之下，我只好將夢想暫時擱在心上，先找一份與我主修科系有關的工作，在社福中心負責青少年的輔導。直到我接觸了各式各樣的青少年後，再次深感性教育的重要性，於是毫不猶豫地前往首爾接受性教育專業機構的講師訓練。

第一次試教完畢後，一位態度高傲的前輩對我毫不留情地批評：「妳不適合教課，反而還比較適合諮商，我看妳不如就往那個領域發展吧！」

這句話讓我對成為性教育講師的夢想澈底死了心。儘管後來收到幾次授課邀約，但一想到自己不適合教課，便全數拒絕了。直到研究所攻讀諮商心理學時，我突然領悟：「只因為他人的評價就放棄挑戰自我，這樣也太傻了！」這時剛好有人邀請我去講課，於是我便收起心中的忐忑，鼓起勇氣接下人生的第一堂講課邀約。

大概是我有新手運吧，或者是被我發自內心、全力以赴準備的心意感動，第一堂課便有學員情不自禁地流下淚來；還有人抓著我的手向我致謝，直說自己很幸福。聽別人說，諮商心理師只要做個十年、二十年，功力自然會大增，但有件事卻無法再重新體驗，那就是回到初次面對個案的瞬間。同樣地，我也無法忘記第一次公開在大眾面前上課時，那既期待又緊張的心情，或許就是那一刻所帶給我的動力，支撐著我選擇繼續當講師，直到今天。

如今講師生涯已邁入第十一個年頭，我依然喜歡聽別人上課勝於我自己講課，因為「性」這個主題至今仍不斷變化，以基本真理為基礎，跟隨社會文化脈動，人們對性的理解與認知也一再改變。雖然變化使人無所適從，卻也樂趣無窮。加上醫療與科學的進步持續帶動知識發展，使得這塊領域變得更有趣、充滿魅力。

每個年齡層的孩子都會有該年齡需要發育的部分，當孩子的發育比同儕慢時，父母難免會焦慮不安；一旦判斷孩子在哪方面有所匱乏，即便是要讓孩子接受治療，也會想盡辦法讓他和同儕並駕齊驅。有趣的是，唯獨在「性」方面的發育，多數父母都希望能越晚越好。如果孩子在語言、運動、學業這些領域開竅得比同儕早，父母就會樂見其成；可是只要提及性方面，就連孩子開始發育這件事都令父母退避三舍，可說是相當矛盾。其實，發育都有一定的時機，如同語言、運動和學業一樣，性的發育也必須在適當的時機進行，孩子才能健康地成長。

關於性知識的養成，並不是我們一再拖延，然後期待孩子二十歲那天就會突然理解，而是應該從小就配合孩子的年齡和發育程度，循序漸進地對子女進行性教育。如此一來，當孩子長大成人時，才能做出符合標準的自主行為。何況時代已不若以往，如今不再將「缺乏主體性」視為女性的美德，女性也逐漸開始發聲，努力將自己的聲音反映在社會上。我們的女兒，便生活在這樣的變化裡。

最近這三、四年可說是「性」觀念與認知大風吹的過渡期。「性」的議題開始在社會浮上檯面，然而多數父母並沒有在童年接受過完整的性教育，無法跟上快速變遷的世界以及龐大的資訊消息，偏偏在這過渡期中，他們卻又肩負著教育孩童正確性觀念的關鍵角色。

面對三天兩頭就爆出與「性」相關的社會議題，我每天都會遇到跑來向我求助的父母，他們擔心孩子是否也會暴露在危險之中，又或者擔心孩子會不會傷及他人。如今多數父母都已意識到性教育的必要性，然而就現實層面來看，無論是從網路所接觸到的性內容，或是面對子女的快速發育，都讓父母感到無所適從。

令人惋惜的是，上課時間往往有限。一般來說，父母教育課程都會進行一小時半到兩小時，即使花心思分配讓大家發問的時間，在課程結束後，還是會有許多父母跑來向我提問。正因如此，我決定將過去與父母之間的問答集結成冊，倘若在日常生活中碰到與性相關的議題時，希望這本書多少能成為父母及時的依靠。

本書第一章為緒論，探討父母應培養何種視角來看待子女（尤其是女兒）的基礎性教育。通常，孩子有關性的言行舉止，多半不會馬上演變成重大問題。重要的是，面對孩子在性方面的言行舉止，以及與性相關的提問時，父母應以何種態度來看待。因此，可以把這一章想像成是讓父母練習「以全新的視角取代既有的視角」就行了。

第二章是整理孩子在青春期「之前」會面臨的問題；第三章則是孩子在青春期「之後」會發生的情形。這兩章內容主要是蒐集過去課堂上大家經常提出的問題，並找出與孩子所發生情況相類似的主題給予答覆。

第四章則是整理近年屢見不鮮的數位性暴力事件，以及日常中可能發生的性暴力情境，為家長說明當下的應對方法與教育重點。本章以真實發生的性暴力諮商案例為基礎寫成，我們可以從這些案例中得知，在你我身旁經常發生的性暴力事件是怎麼發生？我們又該如何去應對？

第五章彙集過去我在講授小班制與學校制的性教育課程、以及我在進行諮商時，孩子經常提出的問題。並整理出當孩子要求諮商時，基於專業立場，我會給予什麼樣的答覆。父母在閱讀本章內容時，可能就會豁然開朗，明白「啊，原來這樣回答就行了。」或者「只要回答這些就行了啊！」。

即使是家中只有女兒的父母，如果能同時搭配套書《越早學越好！給兒子的性教育》一起閱讀，女兒所接受的性教育就會更全面且豐富。

非洲有句俗諺說：「養育一個孩子長大，需要整個村莊的力量。」性教育也相同，不是只靠社會或教育機關就行了，也不是單靠家庭的努力或專家的介入就夠了。為了讓孩子培養出健康的「性」觀念，所有大人需要齊心合力。

目前的性教育進步空間依然很大，但已逐漸有了改變。雖然只限於特定年齡，但現在有了性知識的義務教育，法律也在逐步修訂。如今家庭內也該有所行動了，父母煩惱的問題，如：「孩子的性教育，該從哪裡開始」、「應該對孩子說明到什麼程度？」等，全都收錄在本書中。因此，請各位父母相信並依靠這本書。

但願我們的女兒能成為更自由、具有主體性的大人，也由衷地請求父母多加努力、勤加學習。