黑神駒【全球Top 10暢銷少兒文學，BBC百大最愛小說，最感人的動物傳記文學經典】
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內容簡介
在黑神駒的情感與淚水中，感受一場深刻的「生命教育」之旅！
黑神駒感受到愛，也看見世間的殘酷；
他享受過富裕的生活，也經歷過貧窮；
他交到摯友，但也嘗盡了各種苦頭……
🐎 「動物自傳式」鼻祖，影響《彼得兔》作者創作歷程
🐎 華德福教育推薦「中小學生閱讀書單」
🐎 影響世界動物保育制度，動物文學必讀經典
🐎 BBC大閱讀票選活動（The Big Read）評選「百大最受喜愛小說」
🐎 全球超過五千萬銷量，世界暢銷少兒文學top 10
🐎 多次被改編電影，更於2020年由Disney+重新翻拍
🐎 復刻1894年知名英國藝術家John Beer經典插圖近130張
曾經，馬是人類主要的交通工具，
但是他們不是機器，他們擁有情感與思想，
會快樂、痛苦，也有屬於自己的生命故事……
擁有優良血統、受到妥善照顧的黑神駒，從小便過著自由、快樂的生活。但是好景不常，有一天，他被賣到了伯爵家中，在酒醉馬夫的駕駛下，黑神駒摔傷了腿，從此由備受愛戴的名駒淪落為不斷被轉售的出租馬。
黑神駒逐漸看見有些人類並不友善，許許多多的馬兒在黑神駒身邊來來去去，為人類付出了勞力、付出了健康，甚至付出了生命。然而，就算再苦、再痛、再辛勞，這些「啞巴動物」也沒有辦法表達，也沒有辦法求救。
這是黑神駒的一生，他有過舒適快樂的生活，也曾經歷過艱困的時刻。最終，黑神駒能不能找到自己溫暖的歸屬呢？
本書特色
1. 看見動物多面向的情感，影響世界動物保育的經典之作
動物不會說話，無法用言語表達情感，但不代表動物不會感到痛苦或快樂。本書以一匹黑馬作為主角，敘述他對人類、對工作、對生活的種種想法與感受。遇到善良的人類時，黑神駒會感到幸福並感激對方；當自己或同伴遭到不當對待時，他也會悲傷或感到惋惜。
自1877年出版以來，《黑神駒》的故事感動了全世界許許多多大人與孩子，動人的故事影響了許多人反思人類對待動物的行為舉止，甚至影響了世界各國建立動物保育法。
2. 以動物的角度敘事，幫助孩子理解並同理動物的內心
本書不只是將動物擬人化，更是將動物視為全書的主體，以動物的角度看待世界，並讓動物自述生活故事與遭遇，讓孩子在閱讀時能體會身為動物的感受、理解動物的內心世界，進而培養孩子對動物的同理心、學會尊重並善待動物。
3. 從《黑神駒》的故事，反思長久以來的社會狀況
《黑神駒》不僅僅描述了動物的權利問題，我們也能看見勞工權利、社會公平、同理、尊重等等社會狀況──為了繳納高額的馬車租金，出租車駕駛只能逼迫馬兒不斷工作賺錢；為了滿足客戶的臨時需求，送貨員必須鞭打馬兒，才能準時將商品送達；為了讓客人去喜愛的教堂做禮拜，出租馬車就連星期天也無法休息……《黑神駒》將這些底層人民的困苦描述得淋漓盡致，而今日的我們，依然可以發現這些社會問題依舊需要思考與解決。
名人推薦
專文推薦
「閱讀這本數度讓我感動落淚的書時，我接到了作者閃耀著生命力之火的種子，使這本書的閱讀時光成為品味生命的旅程──顯化出酸甜苦辣的內心風景、同感著人生際遇的悲歡離合，卻能在文章最後心懷著溫暖的滿足與喜悅。」──徐明佑（華德福資深教師）
「工作、自由與情感，這三項對人類同樣重要的事，黑神駒用他的一生，嘗試與讀者們內心深處的靈性連結，重新領悟我們尚未體現的生命意義。」──羅怡君（親職溝通作家與講師）
熱愛推薦
Ting（【人妻。倫敦。習作簿】部落格格主）
V媽（華德福教師）
李偉文（牙醫師、作家、環保志工、荒野保護協會榮譽理事長）
陳安儀（親職教育部落客）
游珮芸（台東大學兒童文學研究所副教授）
黃一峯（金鼎獎科普作家．生態教育工作者）
葛容均（台東大學兒童文學研究所助理教授）
蔡淇華（台中市立惠文高中圖書館主任、作家）
薛曉華（教育學者、台灣另類暨實驗教育學會理事長）
目錄
【推薦序】經典故事將會在學生的心魂之中，播下閃耀生命力之火的種子 ── 徐明佑
【推薦序】從動物之眼，捕捉人類未能體會的生命意義── 羅怡君
【特 輯】動物自傳鼻祖、喚起動物保育意識的經典作品
【角色介紹】《黑神駒》主要出場人物
Part1 波特維克莊園
1. 童年家園
2. 獵捕行動
3. 我的訓練歷程
4. 波特維克莊園
5. 好的開始
6. 失去的自由
7. 辣薑的童年
8. 制疆與辣薑
9. 小型馬歡樂腿
10. 果園裡的對話
11. 戈登先生坦率的忠告
12. 狂暴風雨的一天
13. 魔鬼的特徵
14. 值得信任的馬童詹姆斯
15. 旅館的老馬夫
16. 一場大火
17. 馬夫約翰的人生哲學
18. 努力奔向醫生
19. 無知所犯下的罪
20. 馬童小喬的進步與改變
21. 離別的時刻
Part2 伯爵莊園的生活
22. 伯爵莊園與制疆
23. 踢吧，為了自由！
24. 安小姐與失控的馬
25. 酒鬼馬夫魯賓
26. 酒醉的馬夫與受傷的馬
27. 離開伯爵莊園
28. 職業馬匹與他的駕駛人
29. 馬兒與不需要休息的火車
30. 馬廄裡的小偷
31. 辛勤的外表與懶惰的內在
Part3 出租馬與駕駛人
32. 馬匹拍賣會
33. 在倫敦拉出租馬車
34. 老戰馬上尉
35. 我的新主人傑瑞
36. 假日馬車
37. 傑瑞的原則與善良的心
38. 小桃莉與真正的紳士
39. 破衣山姆的故事
40. 可憐的辣薑
41. 送貨員與肉販的馬兒
42. 選舉與真正的自由
43. 可憐的少婦與老朋友
44. 老上尉與新夥伴
45. 艱苦的新年
Part4 生命的後半場
46. 殘酷的駕駛與好心的小姐
47. 苦日子
48. 瑟羅古德農夫與他的孫子威利
49. 最終的歸宿
序／導讀
推薦序
經典故事將會在學生的心魂之中，播下閃耀生命力之火的種子
從黑神駒的故事，學會聆聽內在的聲音、認識自我
《黑神駒》是我從小就熟悉的故事，沒想到在人生歷經波折起伏的奮鬥旅程後，卻倏然從原著小說的字裡行間，再次看見躍騰於心的「黑神駒」，並用他充滿精力的馳徜速度，穿梭在時間軸中朝向自己飛奔而來。在躂躂的馬蹄聲中，成長的回憶如同跑馬燈般一幕一幕顯現，童年的風景，隨著他快速的向我靠近，卻也如蹄下的煙塵隨風而逝！
我欣喜的領悟，原來在成長的時間長河中，黑神駒的良善、溫暖與智慧，一直默默守護著自己的成長、協助我逐步打開心靈的感官。在故事中無法與人類對話的他，擁有著「傾聽」的靈活雙耳，接收人類在社會生活中所發生的故事以讓自己增長見聞，而這就是學習最重要的態度──聽聞；在故事中只能與馬友們交談的黑神駒，透過故事的敘說成為生命的分享者與溫暖的傳遞者，而他那豐富多彩的內在心聲表達，是我與自己進行內在深刻對話的人生典範。
聆聽內在的聲音是認識自己的開始，而能跟自己對話的時候，便是智慧的萌芽展葉。這一切只能在閱讀文字時，如駕馭黑神駒般自主操控韁繩，並透過調整速度快慢，在休息與再前行的切換間靜思冥想，才得以進入這深層的自我對話。這個與作者心魂交流的狀態，便是閱讀文學最珍貴的時刻，也是欣賞動畫與電影時，所無法企及的心靈高峰經驗。因為在動畫與電影的被動時間軸的接收中，我們將會完全融入在聲光之中，並交託出自我，只能做後設的反思，而無法穿越時空與作者的精神共舞！
華德福教育告訴我們，經典書籍必須一遍又一遍的閱讀
主角「黑神駒」對外在事物深刻又細緻的觀察與分析，讓我培養出對於人性的了解與同理，能在原諒與寬容中學會「接受」與「等待」的智慧。這讓我自己在面對生命困境時，能夠選擇擁抱沉重低落的情緒，卻又可以靜靜等待在內心深處暗自萌芽的正向期待；而在面對生命走過年輕，並逐漸邁向衰老時，學會像黑神駒一樣欣賞病痛與復元，都是生命必經的過程，讓我更深刻的領悟：一切的遭遇都是人生智慧的積累。
以上這些讓人生可以揚升的生命哲學，細緻的蘊藏在黑神駒所自述的一生之中，有些議題是兒童不容易理解的，例如道德兩難問題的選擇、政治與民主的傾軋、追求金錢與自由的平衡，甚至是在社會化中個別性的培養。在這些難題中，都可以看到作者透過黑神駒的「教養」，告訴我們：基礎教育的核心是「清楚的身體感知」與「良善感恩的心」，而這將決定一個人的幸福感。
華德福教育創始人史代納博士（Rudolf Steiner, 1861－1925）總是說：給孩子的話語，必須超越他當下所能理解的程度，而經典的書籍應該要一遍又一遍的閱讀。在我自己的經驗中，透過誦詩與老師講述故事，老師語言背後的心魂意識，將化為智慧的火焰，而聲音與文字將成為閃耀著生命力之火的種子，播入學生的心魂之中。
在閱讀這本數度讓我感動落淚的書時，我鮮明的感受到上述的圖像，我接到了作者閃耀著生命力之火的種子，使這本書的閱讀時光成為品味生命的旅程──顯化出酸甜苦辣的內心風景、同感著人生際遇的悲歡離合，卻能在文章最後心懷著溫暖的滿足與喜悅。
在此與大家推薦這本值得一遍又一遍閱讀的文學經典。
文／徐明佑（華德福資深教師）
從動物之眼，捕捉人類未能體會的生命意義
許多人在孩提時期曾擁有與動物相伴的歲月，不論是原本家中養的寵物，或是基於陪伴而來的動物家人，還是因為課堂引發興趣的飼養實驗，身為萬物之靈的人類，我們似乎能輕易擁有「生命」的主宰權；因此隨著人類文明發展，某些能為人類服務的動物們，一生命運也與遇見的人緊緊相繫。
在廣受歡迎的動物文學中，《黑神駒》是少有以動物視角第一人稱述說的作品，書中的「我」正是這匹具有良好賽馬血統的黑色小馬（長大後被命名為「黑神駒」），從童年時期目睹一場震撼教育開始，一場原以為是狩獵之樂的追捕野兔行動，卻因意外造成馬與獵人的傷亡，「……我們只是馬，無法了解人的想法。」這句出自母馬的話，成為隱埋故事裡、串穿全文的重要訊息之一。
從一匹馬兒的自述，看見真實的生命教育
每當討論生命教育議題，總會有人誤以為「養動物就能培養孩子同理心」，弔詭的是這種「工具性思考」，正是人類沒有同理心的證據。試想在孩子「學習同理心」過程中，掌握自己手中的生命又有何權利、如何適應自處呢？
儘管觸及嚴肅的生命議題，《黑神駒》僅僅透過一匹馬描述一生際遇，毫無提及任何價值判斷或道德傳送，單純簡白的文字正如動物純潔直觀的天性，每一次被轉賣給新的主人賦予不同的任務，也帶來各種層面的考驗：有過度勞動的體力活，也有為了人類喜好或面子而使用制疆受傷的痛苦，當然也有與他相知相惜的馬夫，黑神駒不只心裡殘留種種記憶，身上也滿布歷經的風霜。
除此之外，《黑神駒》的創作背景還能給我們更多學習思考的線索。例如其中〈老戰馬上尉〉一篇，便能探討人類使用馬匹的歷史與用途；文中描述當時倫敦貴婦們乘坐馬車的喜好與商人的算計，強迫使用傷害馬嘴和膝蓋的制疆文化，都是豐富的生活史；黑神駒一生中所遇的各種階層的人，有酒鬼、有馬夫也有莊園主人，他們與黑神駒之間的故事，讓我們得以透視人性與階級的矛盾之處。
黑神駒的故事情節，也能投射在教養生活中
有趣的是當我閱讀《黑神駒》時，腦海裡常把黑神駒視為一個孩子，書中的情節常讓我投射在教養生活中。比如說想讓黑神駒帶上韁繩、眼罩的馴化過程，像極了孩子學習社會化的階段；而另一匹憤怒難控的馬匹辣薑，原來是因為童年時期遭遇極糟的對待，讓她性情轉向攻擊防禦；有經驗的馬夫說出「每一匹馬都像是一個人，有不同個性，需要不同對待方式」，這又何嘗不是育兒最高的指導原則呢？
工作、自由與情感，這三項對人類同樣重要的事，黑神駒用他的一生，嘗試與讀者們內心深處的靈性連結，重新領悟我們尚未體現的生命意義。
文／羅怡君（親職溝通作家與講師）
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