Wechselwirkung zwischen Classroom-Management und der Sch羹ler-Lehrer-Beziehung. Eine Analyse
Wechselwirkung zwischen Classroom-Management und der Sch羹ler-Lehrer-Be
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- 出版日：2021/08/12
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內容簡介
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P瓣dagogik - Der Lehrer / P瓣dagoge, Note: 1,0, P瓣dagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Arbeit wird ein Einblick in das Classroom-Management geboten, indem eine Begriffsann瓣herung (Kapitel 2.1), verschiedene in den Literaturen vertretende Definitionen (Kapitel 2.2) und der historische Wandel (Kapitel 2.3) erl瓣utert werden. Anschlie?end werden in Kapitel 3 die Konzepte des Classroom-Managements von Kounin, Evertson und Mayr dargelegt, auf die in den folgenden Kapiteln dieser Arbeit immer wieder Bezug genommen wird. Da f羹r ein effektives Classroom-Management nicht nur ein Konzept, wie Kounin, Evertson und Mayr es entwickelt haben, von N繹ten ist, sondern auch der F羹hrungsstil eine Rolle spielt, werden in Kapitel 4 ebenso die m繹glichen F羹hrungsstile einer Lehrkraft erl瓣utert und in Verbindung mit der Sch羹ler-Lehrer-Beziehung gebracht. Im 5. Kapitel wird die Relevanz der Sch羹ler-Lehrer-Beziehung dargestellt (Kapitel 5.1), sowie die Voraussetzungen f羹r eine gelingende Beziehungsgestaltung nach Bauer erw瓣hnt und anhand eigener Beispiele auf den schulischen Kontext 羹bertragen (Kapitel 5.2). Da f羹r die "Arbeit am lebendigen Wesen" nach Metzger (1962) bestimmte Voraussetzungen von P瓣dagogen und P瓣dagoginnen beachtet werden m羹ssen, werden diese in Bezugnahme mit den von Bauer genannten Werten f羹r die Beziehungsgestaltung und mit m繹glichen Beispielen der Umsetzung in der Klasse erl瓣utert. Anschlie?end werden in Kapitel 6 das Classroom-Management und die Sch羹ler-Lehrer-Beziehung zueinander in Beziehung gesetzt, ihre gegenseitige Bedeutung aufgezeigt und mit einigen Beispielen der Umsetzung im Klassenzimmer verdeutlicht. Das 7. und letzte Kapitel dieser Arbeit bildet das Fazit der Analyse.
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